Lehre

„Literatur vermitteln, für Literatur begeistern“
„Interdisziplinäres Forschungskolloquium Deutschdidaktik: Why Poetry Matters - Poesie als Medizin“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Kinder- und Jugendliteratur des 21. Jahrhunderts“ (in Kooperation mit Cornelia Rémi)
„Kompetenzerwerb am Lernort (Schul-)Bibliothek“ (LMU München)
„Literatur und literarisches Lernen im Internet“ (in Kooperation mit Stefan Tomasek)
„Außer-/Schulische Vermittlung von mittelhochdeutscher Literatur“ (zusammen mit Stefan Tomasek)
„Literaturvermittlung in Theorie und Praxis“
„Literaturvermittlung und Leseförderung“
„Mittelhochdeutsche Literatur im Deutschunterricht“ (zusammen mit Stefan Tomasek)
„Literarisches Lernen außerschulisch“

„Schulbuch 2.0 – bildungsmediale Trends für den Deutschunterricht“
„Revolution im Klassenzimmer? Deutschunterricht und Digitalisierung“ (LMU München)
„Bildungsmedien im Sprachunterricht“ (LMU München)
„Von der Schulgrammatik zum Lernportal – Bildungsmedien im Sprachunterricht“
„Lehr-Lernmittel für den Deutschunterricht“
„Medienkompetenz und mediale Bildung im Zeichen der Digitalisierung“
„Smartphone, eBook, App – Digitale Medien im Deutschunterricht“

„Schreibkompetenz fördern“
„Norm und Variation im Sprachbetrachtungsunterricht“
„Linguistic Landscaping – Sprache im Raum als Lerngegenstand im Fach Deutsch“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Deutschdidaktik Basismodul – Einführung in die Sprachdidaktik“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Grammatikunterricht in Fallbeispielen“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„‚Was hat Sprachunterricht bitte mit mir zu tun?‘ Identitätsorientierter Sprachunterricht“
„Grammatik unterrichten – über einen zeitgemäßen Grammatikunterricht“
„Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Kompetenzen, Gegenstände und ihre Didaktik“ (Vorlesung, LMU München)
„Aspekte des Nachdenkens über Sprache im Deutschunterricht“ (LMU München)
„Sprachkritik in der Schule“ (JMU, LMU)
„Reflexion über Sprache: Sprache und Identität“ (JMU, LMU)
„Kann Sprache diskriminieren? Zum Umgang mit Heterogenitäten im Sprachunterricht“ (LMU München)
„Sprache differenziert unterrichten – Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht“
„Linguistische Diskursanalyse“ (zusammen mit Sebastian Gräb)
„Analysepraxis des Deutschen: Sprache und Geschlecht“
„Sprache im Kontext: Sprache und Geschlecht“
„Wortbildung und Syntax im Überblick“
„Systemstrukturen des Deutschen“
„Sprachgeschichtliche Analysen“
„Einführung in die historische Sprachwissenschaft“

„Praxis des Deutschunterrichts an Haupt- bzw. Mittelschulen für Praktikant:innen - Hospitation“
„Begleitveranstaltung zum Praktikum Deutsch an der Haupt- bzw. Mittelschule“
„Begleitseminar zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum für Deutsch an Realschule/Gymnasium“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)

„Lese- und Schreibunterricht integriert“
„Bildungslandschaften gestalten: (Schul-)Bibliothek und Fachunterricht Deutsch“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Examenskurs: Bausteine Deutschdidaktik“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Vorbereitung auf das Staatsexamen: Deutschdidaktik im Überblick“ (KU Eichstätt-Ingolstadt)
„Lernen mit und in der Bibliothek“
„Leseförderung und Medienbildung am/mit dem Lernort Bibliothek“
„Schulbuch 2.0 – bildungsmediale Trends für den Deutschunterricht“
„Außerschulische Lernorte für den Deutschunterricht“ (LMU München)
„Vermittlungskompetenz“ (Vorlesung, LMU München)

Ein Lesecurriculum für die Klassenstufen 1-4 unter Einschluss des Lernortes Schulbibliothek
Aufbau eines schulbibliothekarischen Angebots an Grundschulen zur umfassenden Leseförderung und Medienbildung
Regulative Texte in öffentlichen Bibliotheken. Soziale Verhaltensregulation in der Bibliotheks-Benutzer:innen-Kommunikation
Literaturvermittlung in Museen und Ausstellungen. Die Ausstellung zu Ivan Turgenev in Baden-Baden
Zweisprachige Kinderbücher im Deutschunterricht
Bildung für nachhaltige Entwicklung mithilfe buchgestützter Gespräche - Antje Damms Fragebuch "Was wird aus uns? Nachdenken über die Natur"

Hubland Süd, Geb. PH1

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